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聰聰兒童資源盒聰明寶貝是一款針對學齡前兒童的互動智能啟蒙學習系統，全面開發寶寶多元智能，為家長在啟蒙教育中所遇到的時間、方法、興趣這三大問題提供了全面、創新的寓教于樂解決方案。
產品功能：智力開發，啟蒙教育 · 時間：寶寶可以自己操作，節省了家長時間；也可以隨身攜帶，充分利用寶寶時間 · 方法：不斷更新的內容，為家長提供了專業、全面、創新的教育內容和方法 · 興趣：內容采用寶寶喜愛的多媒體動畫、互動和游戲等豐富的形式，激發孩子的學習興趣前所未有的內容體驗 · 以全球頂尖的“多元智能理論”為基礎，融入中國的文化和特色，專業，創新，生動，豐富，有趣，不斷更 新的精彩內容；讓您對孩子的教育方法，更科學，更專業，更高效。 · 采用孩子喜愛的互動多媒體動畫表現形式，從聽覺、觸覺、視覺等感官給予孩子多樣性的感受，從而給孩子 充分全面的良性刺激，讓孩子建立更完善的智力系統，激發學習興趣，全面開發寶寶智力。專業、創新、不斷更新的學習內容學習內容全面、專業、創新，不斷更新，包括語言智能、數學邏輯、科學知識、社會文化、健康安全、智能、國學、特色多元智能等海量內容，如：多元智能、輕松學漢字、童話故事、民俗文化、生物百科、自然百科、弟子規、成語故事、安全動畫、兒童健康、益智游戲、動漫英語、聰明寶貝學數學、民間故事、古詩、傳統節日、科學世界……
國學： 展示：弟子規上 展示：成語故事：井底之蛙、半途而廢 語言描述：國學，是中華之瑰寶。讓寶寶從小就接觸國學，在倫理道德、禮儀風化的經典中 國文化的熏陶下，變得知書達禮，心胸寬廣，尊老愛幼，成為一個倍受歡迎的人。 并且讓寶寶繼續民族的傳統文化，把傳統文化不斷發揚光大。讓祖先留下的寶貴 的文化遺產，深遠而長久地影響每一個子孫后代。 數學邏輯智能： 孫悟空 展示：小班１、２、３、８、１０題 語言描述：培養幼兒的數學邏輯能力是為了讓幼兒掌握數學邏輯的思維能力。我們在數學教 學過程中，根據幼兒發展的不同年齡階段，設計出層層遞進的教學內容，把教計 算和教思維融合在一起，從而真正達到開發幼兒數學智能發展的目的。在這里， 你會看到，真正的數學應該怎樣學。 小羊 展示：一部分 語言描述：把小羊咩咩的那段話加上即可 小浣熊接果：加法 語言描述：幼兒的計算技能是數學邏輯能力的一部分，它是通過反復練習而逐漸獲得的。通 過趣味性的游戲讓學習變得輕松愉快，真正實現寓教于樂。 推理智能 孫悟空 展示：大班１、４、７、９、１０題 語言描述：邏輯推理能力是兒童智力發展的重要環節和主要標志。中國超常兒童研究協作組 通過研究表明，在智力上，“神童”比普通兒童最優異的方面是推理能力強。我 們根據幼兒不同的心理發展階段，設計出不同時期的推理發展目標，讓幼兒在愉 快地參與中，逐漸培養幼兒高水平的推理能力。 想象智能 圖形世界 展示：中班。提供一種模式的整版 語言描述：想象力是衡量一個人創造力發展的標志，創造力是建立在想象力的基礎之上。想 象在幼兒學習活動中幫助幼兒掌握抽象的概念，理解較為復雜的知識，創造性地 完成學習任務。培養幼兒豐富的想象能力，為他的創造力的發展打下重要的一環。 分類智能 孫悟空 展示：大班。1、3、4、7、9題 語言描述：培養兒童的分類能力是為了讓兒童認識事物之間的差別和聯系。分類能簡化學習， 對同一事物不必一個一個從頭學起。分類使知識結構化、條理化、系統化。訓練 幼兒分類能力是多元智能培養的重要方面。 自然觀察智能： 自然百科 展示：雷電、太陽、彩虹 語言描述：讓寶寶通過直觀的畫面，清晰地了解令人費解的自然界，通過喜愛的動畫形式激發出寶寶對自然的渴望、對知識的渴望、對生活的渴望。 生物百科 展示：神奇的海底世界部分 我從哪里來１ 我的身體 語言描述：生物科學與人類有著密切的關系，讓寶寶加入到探索生命科學的行列中去，在這 里寶寶會發現一個對人類發展有著重大作用的無窮奧秘的大千世界 人際關系智能： 民俗文化： 展示：西藏 語言描述：讓孩子從小就了解與人交往首先要了解并尊重對方的生活習慣、喜怒哀樂，尤其是少數民族的風情。了解民俗文化，還能夠滲透自己民族優秀的傳統文化，讓民族情結扎根于寶寶的心田。 主題動畫 展示：幼小銜接準備：我有學習好習慣部分 自己的事情自己做部分 語言描述：對于要上學的孩子，應該要做好哪些準備呢？這里通過動畫的形式，讓寶寶和 家長來了解這些準備工作。 安全動畫： 展示：黃線后面等地鐵 語言描述：安全對兒童的成長發展具有重要意義。安全教育就是幫助兒童建立安全意識、養 成安全能力的教育。 語言描述：選擇在孩子成長過程中，一些特定的主題，結合生動有趣的動畫形式，有針對性 的指導寶寶和家長，讓寶寶健康成長。 英語 展示： 語言描述：英語，作為一門國際語言，越來越受到重視。讓孩子在語言發育時期就接觸英語， 同時運用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發展有很大好處。把“說英 語”和“快樂”聯結在一起，對孩子就是很大的誘因，讓孩子不再覺得學英語是苦 事，是嚴格的要求，將來就能夠快快樂樂、自己主動學英語。這就是很大的成功 了。 空間智能： 展示：小班 語言描述：空間能力是人的右腦機能，幼兒空間能力的發展，能促進對空間關系的把握，以 及發展幼兒對二維及三維空間的轉換能力。空間能力更是兒童數學能力的重要組 成因素。
